[교육심리] 동기이론 - 목표지향이론

목표지향성

: 학습활동과 같은 성취상황에서 활동에 임하는 근본적인 원인과 목적

 

숙달목표 : 과제를 달성하는 것, 향상, 이해증진에 초점을 둔 목표
수행목표 : 다른 사람들과의 경쟁과 비교를 통해 자신의 능력이 우월하다는 것을 드러내려는 경향성	수행접근목표 : 유능하게 보이는 것
	수행회피목표 : 무능하게 보이지 않으려는 것
사회적 목표 : 특정한 사회적 결과나 사회적 상호작용을 달성하려는 목표
과제회피목표 : 과제가 쉽거나 노력을 거의 기울이지 않고 마칠 수 있을 때 성공적이라고 느끼는 상황	(최악) (ex - 대학교 수업 꿀강 잡기) (완전 나잖아)

 

숙달목표를 증진할 수 있는 방안

1. 과제를 학습자의 생활이나 삶과 연결시켜 줌

2. 충분히 성공할 수 있는 수준의 도전적인 과제를 제시함

3. 교실에서 이루어지는 대화에서 숙달의 중요성을 지속적으로 전달

4. 평가가 다른 학생들과의 비교나 경쟁을 지나치게 조장하지 않도록 함