[교육심리] 학업동기의 개념과 유형, 그리고 구조도

학업동기 구조도

(출처-이선화 교육학)
 

학업동기 개념

* 동기란? - 목표지향적인 활동이 유발되고 지속되는 과정
(방향성과 지속이 키워드)
 

학업동기 유형

1. 외재적 동기
: 최종 목표를 얻기 위한 수단으로서의 어떤 활동에 참여하는 동기
(지금 내가 공부하는 이유... 학업동기가 너무 재밌다! x 내일 모의고사에서 높은 점수를 받기 위해 o)
 
2. 내재적 동기
: 활동 그 자체를 위해 참여하는 동기
 

학습자가 내재적으로 동기화되는 경우

1) 도전감 있는 과제
2) 자율성 증진
(스타듀밸리가 딱이네... 도전감 있는 과제를 내 맘대로 순서 정해서 할 수 있음...아 스듀하고 싶다)

과정당화 가설

내재적 흥미를 가진 과제에 대하여 보상을 주면, 그 과제가 보상을 위한 수단으로 인식되면서 내재적 동기가 감소하는 현상
 

인지평가이론

보상이 자신의 수행에 대한 정보를 제공해준다고 여길때, 개인은 유능감을 향상시키며 내재적 동기를 지속할 수 있음
(근데 인지평가이론 인터넷에 검색하면 과정당화 가설 설명으로 나옴...)