[교육행정] 학교조직의 유형

전문적 관료제

: 전문가로 구성된 관료제

 

조직화된 무질서 조직

 - 특징

1) 불분명한 목표

2) 불확실한 기술: 선생님들 마다 기술이 다름)

3) 유동적인 참여

 

이완조직(웨이크)

 - 통제 기제: 신뢰의 논리

 - 특성

1) 환경 변화에 적응하기 위해 조직에서 이질적인 요소가 공존하는 것을 허용

2) 광범위한 환경변화에 대해 민감: 환경변화에 빠르게 반응한다

3) 국지적인 적응을 허용: 일부분만 변화가능

4) 기발한 해결책의 개발을 장려

 

이중조직(오웬스)

학교 경영 활동에는 교장과 교사가 엄격하게 결합되지만 수업 상황에서는 매우 느슨하게 결합됨